EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL

Estimadas familias,
aquí encontrarés las pruebas de evaluación. Se adjuntan los link más abajo.
Muchas cuestiones son de obligada implementación, si os habéis olvidado alguna, el programa os lo indicará y al terminarla, podréis enviar el cuestionario que se guardará automáticamente.
Muchas gracias por vuestra colaboración. 
 Primera Parte (pincha aquí)
Segunda parte (pincha aquí)

EVALUACIÓN

Estimadas familias,
ya tenemos disponibles las pruebas de evaluación. Se adjuntan los link más abajo.
Recordad que el rango de aplicación de los cuestionarios es de diferentes edades por lo que seguro que encontraréis preguntas muy lejanas a las conductas de vuestros hijos, solo hay que marcar la opción que más se acerque. Muchas cuestiones son de obligada implementación, si os habéis olvidado alguna, el programa os lo indicará y al terminarla, podréis enviar el cuestionario que se guardará automáticamente.

Primera Parte. Pincha aquí.
Segunda parte. Pincha aquí.

ENCUESTA OPINIÓN PERSONAL

Estimadas familias,
os dejamos un abreve encuesta de opinión personal acerca del PROGRAMA HÉRCULES.
Aquí podéis dejar todas vuestras impresiones, consejos, sugerencias... sobre vuestra experiencia.
Muchas gracias!
ENCUESTA OPINIÓN PERSONAL HÉRCULES

SESIÓN 12: REPASO III

“Hércules se despide de nosotros haciendo un repaso sobre todos los trucos que nos ha enseñado… ¿os acordaréis de todos?”

¿Qué van a hacer los participantes?

En esta última sesión se repasarán las habilidades trabajadas a lo largo del programa mediante un breve resumen. Los monitores recordarán lo aprendido y cómo nos podrá ayuda, comentarán experiencias y propondrán utilizar diferentes trucos de Hércules para algunas situaciones de la vida cotidiana.

¿Cómo podemos colaborar las familias?

En esta última sesión de os propone seguir utilizando aquellos trucos de Hércules que más os hayan gustado o que consideréis más interesantes. En el cuaderno de vuestr@s hij@s encontraréis algunas sugerencias para trabajar en familia. Esperamos que os puedan ayudar a resolver futuras dificultades.

Recordad que lo aprendido en Hércules no desaparecerá si se sigue trabajando.

 “Ahora que hemos terminado ¡hay que seguir practicando!”

¡Felices Hércules vacaciones!

SESIÓN 11: NOS DESPEDIMOS PERO NO NOS OLVIDAMOS

“Ya queda menos para que acabe el Programa Hércules, pero aunque nos despidamos… ¡no nos olvidamos!”

¿Qué van a hacer los participantes?

En esta penúltima sesión los participantes van a recibir diferentes premios en función de su participación a lo largo de todo el programa. Con un carácter más lúdico se trabajará la importancia de practicar las habilidades para no olvidarlas y cómo nos pueden ayudar en nuestro “día a día”.

Mediante imágenes los participantes decidirán que truco de Hércules necesita cada personaje, si está triste necesitará un abrazo, si está nervioso necesitará relajarse…

¿Cómo podemos colaborar las familias?

Como sabéis, la importancia de generalizar los aprendizajes es muy necesaria, esto significa que las habilidades que están aprendiendo vuestros hij@s pueden ser practicadas también en otros ambientes que no sea el escolar. Se os propone para esta semana recordarles que pueden seguir utilizando los trucos de Hércules para pedir jugar en el parque con unos amigos nuevos o pedir las cosas por favor y dar las gracias cuando van de compras con vosotr@s.

Todos nos estamos convirtiendo en unas Familias Hércules, pero es importante seguir practicando para ser cada día… ¡más experto!

¡Feliz Hércules semana!

SESIÓN 10: REPASO II

“Una nueva prueba Hércules ha tenido que superar, ¡pero ha tenido que utilizar muchos de sus trucos! Hagamos un repaso para recordarlos”

¿Qué van a hacer los participantes?

En esta segunda sesión de repaso se recordarán las habilidades aprendidas en las sesiones 7, 8 y 9:

-         La necesidad de reflexionar antes de actuar, mediante el truco de “PARA, PIENSA Y… ¡ACTÚA!”

-         El método de las autoinstrucciones (diálogo interno) para resolver un problema: saber que tengo que hacer, cómo lo voy a hacer, estar atent@ a todas las posibilidades y observar el resultado.

-         La importancia de prestar atención a las emociones de los demás y no olvidar tratar a los demás como te gusta que te traten a ti.

¿Cómo podemos colaborar las familias?

En la ficha de la tarea para casa se propone continuar practicando estas habilidades para no olvidarlas y anotar cómo lo vamos haciendo.

Se sugiere acudir a las imágenes de las habilidades (la señal de STOP, los niños pensando, la figura de Hércules o el poster de las autoinstrucciones) ante cualquier situación que facilite su uso. De igual manera es importante recordar las consignas como por ejemplo: “una cosa te tengo que decir… trata a los demás como te gusta que te traten a ti”

Os animamos a que compartáis con vuestros hijos experiencias personales de vuestro día a día con los trucos de Hércules.

El programa Hércules está finalizando, pero no dejes que las habilidades aprendidas caigan en el olvido… ¡practica todos los días para ser un experto en Hércules!

¡Feliz Hércules semana!

SESIÓN 9: ¡QUÉ EMOCIÓN!

“En esta ocasión Hércules nos ha recordado las diferentes emociones que podemos experimentar… y la importancia de saber actuar en función de cómo las estén experimentando las personas que nos rodean”

¿Qué van a hacer los participantes?

Repasarán las emociones básicas (enfado, susto, tristeza, alegría y sorpresa) y trabajarán su expresión y reconocimiento. Mediante la dinámica de “La silla de las emociones” experimentarán distintas emociones y aprenderán a responder de manera adecuada ante las emociones de los demás. Mediante los ejemplos de los vídeos elegirán las opciones más adecuadas de comportamiento.

¿Cómo podemos colaborar las familias?

En la ficha de la tarea para casa se propone observar las distintas emociones de las imágenes sobre las personas que nos rodean, intentando actuar de manera adecuada para conseguir que la otra persona se sienta mejor (si está experimentando una emoción negativa) o compartir su emoción (si está experimentando una emoción positiva).

También os animamos a utilizar experiencias de la vida cotidiana, por ejemplo:

-         Hoy esperando al autobús me he encontrado un niño llorando, y le he preguntado que le pasaba. Me ha explicado que no encontraba a su madre y le he ayudado a encontrarla. ¿Hubiera sido mejor contarle un chiste para que se pudiera contento?

-         Ayer mi amiga Fulanita sacó un 10 en un examen y estaba muy contenta. Yo le di un abrazo fuerte y la felicité por ello, yo estaba content@ por ella. ¿Hubiera sido mejor decirle que tampoco era para ponerse así de contenta?

Una cosa te tengo que decir… trata a los demás como te gusta que te traten a tí.

¡Feliz Hércules semana!